Positieve eerste ervaringen met nieuwe docentfuncties

Deelproject 4 van het Platform gaat over nieuwe functies en functiedifferentiatie. De ontwikkeling van nieuwe docentfuncties en onderwijsondersteunende functies, zoals de educatieve minor (EM), PAL (Persoonlijk Assistent Leraar), en de Associate Degree (AD) staat hierin centraal. Deze functies maken een vroege kennismaking met en een goede loopbaan in het voortgezet onderwijs mogelijk voor de grote groep jonge docenten in de Rijnstreekregio. "De eerste ervaringen in deze pilot zijn positief. Op 10 september jl. zijn de eerste EM-certificaten zelfs al uitgedeeld!", stelt Willem van der Wolk, projectleider van deelproject 4 en werkzaam bij ICLON.

Educatieve Minor: met leservaring op weg naar de eerste graad
Samen met het bachelordiploma verwerven deze EM-studenten een nieuwe bevoegdheid voor havo en vwo onderbouw en het vmbo-t. Een opdracht aan het Platform is om op termijn het aantal eerstegraads docenten te verhogen. De EM-aanpak wekt bij universitaire studenten in een vroeg stadium belangstelling voor het docentschap. Normaal zouden ze pas na hun master voor de klas kunnen, nu al tijdens hun bachelor. Er zijn in 2009-2010 zestig Leidse en dertig Delftse EM-studenten geplaatst. Twintig ervan deden hun stage in de Rijnstreekregio op het Stedelijk Gymnasium en het Scala College. Van de Wolk is enthousiast over de resultaten van het eerste projectjaar. "De meeste vorderingen van het deelproject 4 liggen op het gebied van de Educatieve Minor. Er is redelijk vanuit het niets veel opgebouwd. Het doel is bereikt, want het overgrote deel (80-90%) van de zestig studenten is enthousiast over werken in het onderwijs en gaat de master en vervolgens de eerstegraads bevoegdheid halen. Een aantal heeft al een kleine onderwijsbaan gecombineerd met de master." In die combinatie ligt ook een gevaar. Schoolleiders willen minoren graag voor een aantal extra uurtjes in dienst nemen, waardoor de balans tussen studie en werk verstoord kan raken. Van der Wolk: "Het is belangrijk dat scholen dan durven insteken op de lange termijn in plaats van op de snelle winst, want het hoofddoel van de EM is dat er straks voldoende goede eerstegraders beschikbaar komen als de oudere massaal uitstromen. De uitdaging voor de schoolleiders die deze nieuwe collega's in dienst nemen, ligt er dan ook in hoe ze de EM'ers didactisch en pedagogisch begeleiden én ze te stimuleren hoe dan ook hun vakopleiding(master) en vervolgens de eerstegraads opleiding af te ronden."

Jonge honden
De beide groepen minoren zijn als jonge honden in de beide scholen. Ze brengen een eigen dynamiek mee. Van der Wolk: "De scholen en de studenten vinden het leuk dat ze met een grotere groep zijn. Deze studenten benaderen het vak meer vanuit de vakinhoudelijke insteek. Zittende collega's vinden dat leuk en laten zich inspireren." Aanvankelijk reageerden de tweedegraads docenten op de scholen sceptisch: hoe kun je met alleen een minor toch een tweedegraads bevoegdheid krijgen? Van der Wolk: "Het is niet alleen een op zich staand half jaar beroepsgerichte opleiding. De EM is onderdeel van het driejarig vakinhoudelijke bachelortraject." Aan het eind van het schooljaar is een enquête gehouden onder de betrokken schoolleiders en docenten. Allen zijn tevreden over de kwaliteit van de EM'ers. In een aantal gevallen waren er knelpunten rond informatievoorziening, bekendheid met opleidingstrajecten en verwachtingen. Als output van het project komt een Draaiboek Begeleiding EM in de school beschikbaar, waar andere scholen die later instappen goed gebruik van kunnen maken. Voor 2010-2011 neemt het aantal EM'ers verder toe en doet het Da Vinci College in Leiden ook mee in het project.

                     Op 10 september jl. rondden de eerste EM'ers hun opleiding af in Leiden.

AD: met hbo-diploma aan de slag in het vo
AD'ers zijn hbo-studenten die een beperkt deel van de tweedegraads lerarenopleiding in het hbo volgen. Het gaat om een tweejarig traject. Ze opereren qua niveau tussen de onderwijsassistent en de tweedegraads docent. Het traject van de Associated Degrees is binnen het deelproject niet van de grond gekomen afgelopen jaar. Dit jaar wordt nagegaan of, en zo ja, hoe AD'ers alsnog kunnen worden ingepast.

PAL: bijbaan in school
De PAL-student verricht als bijbaan ondersteunende werkzaamheden voor de docent. Drie PAL-studenten Nederlands hebben als mini-pilot gewerkt op het Stedelijk Gymnasium in Leiden. Van der Wolk: "De pilot is goed verlopen, de studenten en scholen zijn tevreden. De opleidingsinstituten zijn echter nog wat sceptisch. Die zien deze bijbaan als een mogelijk verlies van tijd voor en focus op de studie. De eerste ervaringen hebben geleerd dat deze vrees niet terecht is. Het ICLON heeft een ondersteuningstraject voor PAL'en ontworpen en uitgevoerd. Met ingang van het schooljaar 2010-2011 wordt samengewerkt met Betawijs uit Delft. Zij verzorgen onder andere de werving en selectie van de PAL'en."

 Van der Wolk besluit: "De tijd zal uitwijzen wat die nieuwe functies kunnen bieden als het gaat om loopbaanperspectief van nieuw en zittend personeel, verlichting werkdruk en taakverrijking. Wat we nu al wel zien is dat een groep jonge studenten door de trajecten geïnteresseerd is geraakt in het docentschap. En dat is pure winst!"

 >> naar Projectplan

>> reageren of meedoen: Willem van der Wolk, E:  Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien. / T: 071-5274023